Pedagogia. Ricerca dell’Università di Cambridge: si può insegnare l’empatia

I risultati sull’influenza dell’empatia nell’ottimizzazione della creatività provengono da una ricerca pubblicata su SAGE Journal il 25 gennaio. Lo studio dell’Università di Cambridge è durato un anno con studenti del nono anno di Design and Technology in due scuole del centro di Londra. Gli studenti di una scuola hanno trascorso l’anno seguendo le lezioni prescritte dal programma, mentre le lezioni […]
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